周娜

心怀敬畏，守正创新

一、基本情况

周娜，女，副教授，工商管理硕士（MBA）硕士生导师，河北省一流本科课程《市场营销学》负责人，河北省创新创业优秀教学团队负责人。近年来，共主持完成省级课题十项，市级课题三项。在各级学术期刊发表学术论文二十余篇，主编、副主编教材三部，参编专著三部。获第三届河北省高校教师教学创新大赛一等奖一项，河北省社会科学优秀成果奖二等奖一项（第四）。

二、教学理念

爱因斯坦曾说“大学教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考。”教育的本质在于激发学生的好奇心和求知欲，培养他们独立思考的能力以及终身学习的习惯。

（一）以生为本，关注个体差异

每个学生都是独一无二的，他们的兴趣爱好、学习习惯和接受能力各不相同。因此，在设计课程内容时，教学团队会尽量考虑不同学生的需要，采用多样化的教学方法来激发他们的潜能，让每位同学都能参与到课堂中来，在现有的基础上有所进步。

（二）能力导向，理论联系实际

对大学教育而言，知识不应只是停留在书本上，更需要运用到实践中去。为此，团队教师在课堂教学中引入了大量案例分析、项目策划等活动，让学生们能够在解决实际问题的过程中加深对知识的理解，培养学生的创新思辨能力及解决复杂问题的能力。

（三）激发兴趣，培养自主学习

兴趣是最好的老师，只有对所学内容产生浓厚的兴趣，才能真正投入到学习之中。在课堂教学中，注重以学生为主体，通过课前导学、课中研讨、课后实践等方式，努力营造积极向上、探究进取的学习氛围，帮助学生们建立起自我驱动的学习机制。

三、获奖感悟

（一）守正创新，不断迭代自己

回顾备赛与教学过程，我深感创新的重要性。数智时代，教育不能一成不变。只有时刻保持学习的心态，不断探索新的教学方法，才能跟上时代的脚步，提升自己的教学能力。

（二）团队协作，打造高效课堂

教学不是孤立的行为，在准备比赛的过程中，通过与其他教师分享经验、互相学习，拓宽了我的教学思路。我们共同探讨如何更好地满足学生的需求，打造更高效的课堂。

（三）注重反馈，关注学生成长

学生的反馈是我不断前进的动力。通过与学生线上线下交流，更好地把握学生的需求，不断地反思自己的教学方法是否有效，如何提升学生的课堂参与，关注学生的成长与发展，力求为学生提供优质课堂及服务。

作为一名教师，教学创新一直在路上，创新没有捷径，只有厚积薄发的积淀，持续的学习与投入，秉持敬畏之心，才能换来讲台上优雅从容的淡然与绽放。